Diferencia entre revisiones de «Vida Sin Desperdicio»
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*Promover mentalidades más conscientes sobre el consumo alimenticio en los niños. | *Promover mentalidades más conscientes sobre el consumo alimenticio en los niños. | ||
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Observaron una disminución significativa en la cantidad de basura en los tachos de la institución, se fomentó el trabajo en equipo entre todos los grados de un mismo nivel, las interacciones entre compañeros promovieron una mayor conciencia ambiental y por último aumentó la participación activa y motivación, dentro de los estudiantes de básica media, especialmente en el grupo de séptimo. | |||
Observaron una disminución significativa en la cantidad de basura en los tachos de la institución, se fomentó el trabajo en equipo entre todos los grados de un mismo nivel, las interacciones entre compañeros promovieron una mayor conciencia ambiental y por último aumentó la participación activa y motivación, dentro de los estudiantes de básica media, especialmente en el grupo de séptimo. | |||
Revisión del 16:11 9 mar 2024
Comida con sabor y valor:
Objetivos:
- Reducir el desperdicio de comida en el ámbito escolar, específicamente en niños de 9 a 12 años.
- Promover mentalidades más conscientes sobre el consumo alimenticio en los niños.
Primero, realizaron la exposición de la campaña a básica media acerca de los efectos del desperdicio de comida en el mundo. Después organizaron el plan "lonchera cero desperdicio" que consiste en motivar a los niños a llevar una lonchera que no genere residuos contaminantes y monitorearlos para un concurso, el aula con mayor cantidad de loncheras sin sobras de comida, plásticos o envases reutilizables, ganará una pizza para toda el aula. Por último, para tener un mejor manejo de los resultados, enviaron a los niños de séptimo de básica a llenar el siguiente formulario (https://forms.gle/RL32zf5Qd6nL6s7S8)
Resultados:
Observaron una disminución significativa en la cantidad de basura en los tachos de la institución, se fomentó el trabajo en equipo entre todos los grados de un mismo nivel, las interacciones entre compañeros promovieron una mayor conciencia ambiental y por último aumentó la participación activa y motivación, dentro de los estudiantes de básica media, especialmente en el grupo de séptimo.